PHÒNG GD – ĐT AN MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THCS Đông Hưng A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: KH – BDCM

Đông Hưng A, ngày 06 tháng 09 năm 2009

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ,
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NÂNG CAO HIỆU QUẢ
GIÁO DỤC ĐỐI VỚIGIÁO VIÊN TRUNG HỌC
CƠ SỞ CẤP TRƯỜNG
Năm học: 2009 – 2010

- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2009 – 2010
- Căn cứ tình hình thực tế của trường
- Để phục vụ tốt về chuyên môn của trường năm học 2009 - 2010
Nay bộ phận chuyên môn của trường lên kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn đối với giáo viên THCS cấp trường như sau:

I/ MỤC ĐÍCH:
- Giúp giáo viên THCS nhận thức đầy đủ và tổng quát hơn về mục tiêu đổi mới chương trình, sách giáo khoa.
- Làm cho đội ngũ giáo viên THCS hiểu biết hoàn thiện hơn về chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cấu, thái độ thể hiện trong chương trình, sách giáo khoa và nội dung CT-SGK trung học.
- Yêu cầu và các hình thức, phương thức đổi mới phương pháp dạy (PPDH), đổi mới kiểm tra đánh giá (KTĐG)
- Ứng dụng công nghệ thông tin và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

II/NỘI DUNG BỒI DƯỠNG:
1-Lý luận chính trị:
- Nghị quyết Hội nghị Trung ương 9, khóa x “ Về một số nhiệm vụ, giải pháp lớn nhằm thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội toàn quốc lần thứ X của Đảng”. Liên hệ với ngành Giáo dục của Tỉnh và của cả nước.
- Thông báo kết luận của Bộ Chính trị ( Khóa X ) về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 ( Khóa VIII ), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020.
- Cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” về nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân”
- Tình hình phát triển kinh tế xã hội của Tỉnh.
2- Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ:
- Những nội dung tích hợp CT-SGK
- Những nội dung tích hợp môi trường.
- Đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khả năng tự học của học sinh
- Xây dựng kế hoạch dạy học, tổ chức các hoạt động giáo dục.
- Đổi mới KTĐG kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng.
- Hướng dẫn và thực hành một số khâu cơ bản, quan trọng trong dạy học như: Soạn giáo án, giảng bài theo tinh thần đổi mới, hướng dẫn chuẩn bị và sử dụng thiết bị dạy học (TBDH), làm thí nghiệm, thực hành…….
- Hướng dẫn thực hiện chương trình, nội dung, phương pháp dạy học CĐTC
- Nâng cao khả năng và hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới phương pháp dạy học.

III/ĐỐI TƯỢNG VÀ THỜI GIAN BỒI DƯỠNG:
1- Đối tượng bồi dưỡng:
- Tất cả giáo viên THCS ở các bộ môn trong trường.
2-Thời gian:
a- Lý luận chính trị:
- 2 ngày trong tháng 09/2009
b- Chuyên môn:
- Bồi dưỡng thường xuyên trong năm học.
- Bồi dưỡng dịp hè khi kết thúc năm học.
IV/ HÌNH THỨC:
a- Lý luận chính trị:
- Cán bộ quản lý, Chủ tịch Công đoàn dã được tập huấn cấp huyện về triển khai.
b- Chuyên môn:
- Bồi dưỡng thông qua tự học của giáo viên.
- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, tổ chức hội giảng, chuyên đề, thao giảng theo tổ, nhóm.
V/ PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG:
- Bồi dưỡng có trọng tâm, trọng điểm, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu thái độ thể hiện trong CT – SGK và phù hợp với đối tượng, bộ môn bồi dưỡng.
- Tăng cường thực hành; kết hợp bồi dưỡng nội dung kiến thức cơ bản với bồi dưỡng về PPDH, sử dụng TBDH theo danh mục TBDH tối thiểu; KTĐG; kết hợp các hình thức nghe giảng, thảo luận và thực hành; đảm bảo 70% thời lượng bồi dưỡng dành cho việc trao đổi, thảo luận, thực hành soạn bài, giảng bài, sử dụng TBDH, KTĐG theo hướng đổi mới.
- Chú trọng sử dụng phương tiện, TBDH, công nghệ thông tin.
Trên